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INFORMACIÓN

  • Sábados de 11.00 a 13h

  • Sin Matrícula

  • 79€ al mes

  • Cupo mínimo de 8 alumnos, máximo de 16

 

OBJETIVOS

  • Los niños aprenden canto: 
    Modulando la voz, entonando y afinando mejor, con ejercicios y vocalizaciones que cantan acompañadas con piano. Educan el timbre, el tono, los matices: aprenden a cantar sin gritar, interpretando cada canción.

     

  • Organizan sus cuerpos: 
     Para adquirir plasticidad y mejorar la coordinación de sus movimientos, aplicando técnicas corporales conscientes que amplían sus habilidades: puntos de apoyo, realizar giros dirigidos por la mirada, variedad de pasos y saltos. Cultivan la sensorialidad de las palabras, los sonidos, la percusión corporal, los primeros pasos de claqué...

     

  • Inician con un entrenamiento teatral en grupo:
    Son juegos liberadores para que mejoren su postura activa. Al lograr desinhibirse, van adquiriendo confianza y valorándose a sí mismos. Poco a poco superan posibles timideces o bloqueos, se integran y participan en el trabajo de equipo, colaborando sin competir.

     

  • Ensayan coreografías de musicales infantiles: 
    Que les desarrolla su memoria coreográfica, aprendiendo gradualmente a superar nuevos retos, explorando su mundo creativo interno, confiando en sus posibilidades expresivas explorando, sin miedo, a actuar desde estereotipos que luego abandonan al encontrar la riqueza de la propia expresión, cuando descubren lo valioso de ser como son: singulares.

     

  • Se adopta una actitud positiva para el juego teatral: 
    Organizado en escenas donde interpretan: la acción, la reacción, la escucha activa y los roles. En los ensayos, desde la prueba-error-repetición, afianzan su presencia escénica, van ampliando el espacio artístico y reconociendo los diferentes estilos de musicales. 

     

  • La temática es adecuada a sus edades:
     
    Ello los motiva a actuar con verdad, con energía y entusiasmo. Todos sabemos actuar porque en el hacer cotidiano vivimos actuando siempre, pero el intérprete tiene que aprender a hacerlo en situaciones imaginarias… y la imaginación es la faceta en que los niños despliegan su fantasía sin límites y se atreven a explorar nuevos roles. 

     

  • Crean personajes con distintas voces y perfiles:
    En escenas y juegos colectivos, al trabajar los conflictos y las frases, perciben cómo van aflorando sus personajes preferidos: cercanos y realistas primero, luego opuestos y fantasiosos. A medida que adquieren confianza, crean y elaboran perfiles con caracteres singulares que cuajan desde la improvisación lúdica y tramas espontáneas, con humor.